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济宁教师资格证培训
怎样获得济宁教师资格证考试中必考50分?
添加时间:2017-01-19 08:43 来源:未知 作者:admin
 
怎样获得济宁教师资格证考试中必考50分? 
写作题 
阅览下面资料,依据请求作文。 
有一些言语,因为一些人,或许一些事,变得温暖,让人感动,享有……会让你在苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似锦。 
请求:请用标准的现代汉语写作。自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。 
写作评分标准: 
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0) 
切合题意契合题意根本契合题意违背题意 
基地杰出基地清晰基地根本清晰基地不明或立意不当 
内容充分内容较充分内容单薄没什么内容 
豪情真切豪情实在豪情根本实在豪情虚假 
构造谨慎构造完好构造根本完好构造混乱 
言语流通言语通畅言语根本通畅语病多 
字体整齐笔迹清楚笔迹马虎笔迹难辨 
1.审题 
(1)审文体—文体不限,主张写作记叙文或议论文,考场上以“议论文”为主。此处侧重解析议论文。 
(2)审题型—资料作文 
(3)审请求—字数请求(800字及以上) 
2.立意—断定文章的观念/基地思维 
这则资料的基地观念的要害字比照简略“言语”。资料榜首句为中心,后边几句都是对“言语”力气、魅力和影响力的论说。写作时分从“言语”的活跃力气着手思考。 
3.选材 
从论说因素、举比方、正反证明、征引观念等方面进行查找资料。 
能够用一些金玉良言和名人案例进行剖析。比方同样是动人心弦的爱国言语,陆游的、文天祥的、诸葛亮的都能够用,比方同样是有关爱情的言语,李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的观念都不相同。当然,也能够选用讲演的经典案例进行证明剖析,比方乔布斯、马丁路德金、美国的力克等。更能够选择感动我国的很多经典案例剖析证明。在剖析的时分一定要“证明”,即所选择资料和观念“言语的力气”之间的联系,尤其是言语的温暖感人。 
当然,从教学教学的角度,也能够联系老师的教学实习,谈谈老师言语的温暖感人对学生人生开展的影响。 
4.规划:简略说下议论文的构造 
能够从标题、引论(最初阶段)、本论(中心有些)、定论(结束段)下手写作。 
标题,只要是环绕“言语力气”的就行。比方“一寸言语一寸金”,“看护初心,看护精神家园”、“言语决议一切”,“言语即是力气”、“言语的金字塔”、“显示本色,挥洒言语之极”等能够。 
最初阶段能够选用比方排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。 
本论有些是作文的中心有些,首要经过举例、假定、比照、条件、因果、比方等多种方式论说文章的中心观念。选用“分观念1(观念+比方+阐释);分观念2(观念+比方+阐释);分观念3(观念+实际+阐释)”的构造形式。 
结束能够选用点睛式、照顾式(照应标题、首尾照顾)、引用式等进行写作。 
5.表达:恰当使用修辞让自个的言语亮起来。 
附:济宁教师资格考试综合本质写作题范文参阅 
写作题(本大题共1小题,50分) 
请以“现代信息技术与老师”为话题,写一篇论说文。请求观念清晰,论说详细,条理清楚,言语流通,标题白拟,不少于800字。 
【参阅例文】 
用信息技术创造现代化老师 
21世纪的竞赛是人才的竞赛,是教学的竞赛。而教学胜败的要害在老师。跟着终身学习观念在全社会的进一步树立,完成老师在任教校园的终身学习开展,已变成摆在每位校长面前的首要任务。 
以新一轮教学变革为关键,以校园整体变革试验为载体,经过不懈的尽力和探究,咱们逐步走出了一条运用信息技术构建老师终身开展大环境的现代化老师教学之路。如今校园一切单位、一切班级都安装了电脑、电视,并且经过光缆把全校计算机悉数联入了国际互联网,使信息高速公路深入到校园的每个单位、教研组,深入到每个班级,真实达到了“班班通、室室通”。它打开了一扇通往国际的窗户,能让整体老师打开窗子,迎候新世纪的八面来风,然后铺开眼界,打开胸怀,站在高处,用全新的眼光审视咱们的教学、反思咱们的教学。经过网上学习,引导整体老师更新教学观念,提高网上收集信息,使用信息的才能:一起引导老师使用网上信息展开讨论,训练处理信息、批评信息的身手。 
使用校园网网站,咱们给整体老师开拓出一片自在挥洒的六合。使用网站论坛,老师们能够自在宣布各种感触、见地和心得体会,能够提出问题与咱们讨论,能够沟通对话或针对不一样观念进行争辩,还能够供给思路与校表里的专家、同行一起研讨;使用校园论文库能够刊登自个最新的研讨效果,或许评估他人的效果,学习已有的经历;使用文件传输效劳,能够共享自个制造的课件,展现自个的著作,发布自个的课程方案;使用视频点播能够播映自个的优秀教学课例,和咱们一起共享和研讨…… 
网络不只从根本上改变了老师传统的教学、学习形式,并且把全校师生的感知与思维带到了一个全新的宽广的境地,从根本上改变了咱们的学习观念与教学观念,校园的老师和学生们不是在看网络,而是在用网络来看国际,感触国际。网络已不再是外在的事物,而是变成“人本身的一有些”——是人类的感官的延伸,大脑的扩展。 
网络使信息传递变得便利而方便,使沟通变得广泛而轻松。一起也为科学管理和民主决策供给了新的路径。咱们能够把一个学年度的课程方案发布到网上,向老师、家长、学生和社会人士征求意见;能够把每个老师的作业绩效输入数据库,让计算机精确地计算每个人的作业绩效;给每位老师树立网上“亮点储蓄袋”,把每位老师素日的各项作业的“亮点”记载在网上,定时展现给咱们,既能够增进老师间相互了解,添加校园作业的透明度,又能够让老师间相互学习、学习一起提高。别的,能够用网络进行不记名投票,举办“全民”公决;能够让老师们对校园的大事小情宣布意见和见地;或许让学生评估校园和老师……打开胸怀以后,网络带给咱们的不只仅是一种技术手段,更是一种准则,一种思维,一种文明。